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sábado, 18 de diciembre de 2010

UNA CANITA AL AIRE
Por.- Lizeth Guerrero
Cuando hablamos de la infidelidad tenemos que tomar en cuenta la palabra equidad, ya que es un término muy utilizado en los últimos tiempos. Pero cuando escuchamos hablar de ella, lo primero que se nos viene a la mente es: “Equidad de Género”; que hombre y mujer tenemos los mismos derechos en todos los campos: Trabajo, política, familia.
Si la equidad es trasladada al aspecto moral, las mujeres no somos medidas con la misma vara con la que se mide a los hombres; ya que nosotras somos las correctas, las intachables, las damas, porque la sociedad en su conjunto, ha creado un estereotipo de madre y esposa que debemos adoptar.
Es así, que cuando hablamos del tema infidelidad, las mujeres somos juzgadas con más dureza que los hombres, a causa de esa delicada envoltura de “corrección” que nos cubre.
Si una mujer es infiel, los adjetivos vulgares abundan en la boca de las personas; pero, si el infiel es un hombre, estos adjetivos se minimizan demasiado; es más, el hombre infiel se convierte en un ejemplo a seguir entre su grupo de amigos.

No solo la infiel es censurada, sino también aquella mujer con la que el hombre comete el adulterio “denominada amante”, que se convierte en la serpiente del Edén que “engatusó” a un hombre. Y este por el contrario, es una víctima; y nos olvidamos que quién debía respeto en la relación, era él y no la amante, que pudo haber sido más bien, una víctima de las circunstancias.
Otro de los problemas que debemos tomar en cuenta al hablar de infidelidad, es el “machismo”, ya que el hombre, por lo general no se siente infiel ; sino, más bien que ha tenido una aventura: “una canita al aire”, un complemento sexual a su relación matrimonial. Manteniendo, como lo dice la cultura popular, “a su mujer como la catedral y a la amante como capilla”.
La infidelidad es un mal que siempre ha existido y que siempre existirá, ya que las causas o, más bien, “pretextos”, sobran; y lo que la sociedad debe comprender, es que el adulterio es una falta que se tiene que juzgar sin distinción de sexo, porque a la hora de dar el sí y jurarse fidelidad eterna ante Dios, se encuentran dos seres con iguales deseos y sentimientos.

sábado, 23 de octubre de 2010

"QUIEN ASUME LA TORTURA Y EL ASESINATO DE OTROS SERES COMO ALGO AJENO, ES TAN RESPONSABLE COMO EL TORTURADOR O EL ASESINO"

Los animalitos son seres que no merecen que los maltratemos porque lo único que hacen es brindarte amor porque cuando tú te sientes triste es el único amigo que te escucha sin hacerte reproches por eso por favor piénsalo juntos podemos hacer que el maltrato animal pare y cuando veas a un animal flaco o desnutrido en la calle piensa QUE TU LÁSTIMA NO LE SIRVE DE NADA por eso son importantes las acciones.

viernes, 5 de marzo de 2010

LA DEUDA EXTERNA


Parece imposible y hasta inexplicable observar como luego de tantos préstamos, endeudamientos y condonaciones, las condiciones de vida en nuestro país se estancaron y no mejoran desde hace ya muchos años, y si hubo algún tipo de mejora fue solamente para un pequeño porcentaje de la población.
Si tuviésemos que hacer una comparación entre todos los millones que Bolivia recibió en los últimos años a modo de préstamos o condonaciones y el nivel de desarrollo alcanzado en el país (salud, educación, servicios básicos, producción, etc.) existe una diferencia abismal porque con tanto dinero  prestado, en la actualidad deberíamos tener un nivel de desarrollo humano por lo menos medio-alto, pero los informes demuestran lo contrario ya que tenemos un nivel de desarrollo humano medio-medio; aunque eso parece  quedar nada más en teoría porque la realidad que vive la mayoría de las personas en nuestro país es otra.
Un ejemplo muy simple y común son los préstamos en las entidades financieras como bancos, cooperativas o mutuales a los que accede una gran parte de la sociedad, ese dinero es invertido para mejorar su situación económica y por ende mejorar sus condiciones de vida, pero en el caso de nuestro país la situación fue muy diferente porque los préstamos sirvieron de muy poco y no lograron que la población pueda vivir mejor o por lo menos pueda acceder a  todos los servicios básicos necesarios.
También es muy importante mencionar que se dieron o se realizaron muchos “programas “en los cuales intervinieron instituciones como el FMI y el BM, tal es el caso del HIPC I y el HIPC II o la misma iglesia católica con el jubileo 2000, el objetivo principal de estos programas  fue erradicar la pobreza y mejorar las condiciones de vida de las personas que viven en los países “sub-desarrollados” como ellos nos llaman, pero aquellos programas no sirvieron prácticamente de nada porque mientras más nos condonaban, más nos prestábamos y nuestra deuda se acrecentaba.
Hay algo muy cierto que dice el jubileo 2000, que no solo tienen culpa los países, organizaciones o Instituciones que nos prestaron los millones de dólares principalmente en los gobiernos de factos, sabiendo que ese dinero iba destinado a cosas y negocios ilícitos, sino que también son culpables los gobiernos de los países que solicitaron aquellos préstamos y los aceptaron conociendo muy bien las condiciones a las que se tenían que someter y la cantidad de intereses  que tenían que pagar a cambio.
Si hablamos de la deuda externa debemos también hablar de la corrupción ya que siempre caminaron de la mano porque una buena parte del dinero de los préstamos fue a parar a las cuentas personales de un grupo limitado de personas que se enriquecieron a costa del endeudamiento del país y condenaron  así a todas las personas que habitamos Bolivia.
Si algún día y por algún motivo dejaríamos de acceder a los préstamos que tan gustosamente nos otorgan algunos países y organizaciones Internacionales los más perjudicados tal vez no seríamos nosotros sino esos países y organizaciones porque no les conviene perder los jugosos intereses que los enriquecen  y los hacen cada vez más poderosos.
Si hablamos de los afectados a causa de la deuda externa, por supuesto que no estaríamos hablando de los acreedores de las grandes cifras que adeudamos, tampoco estaríamos hablando de aquellas personas que nos llevaron a esa situación, estaríamos hablando del grueso de la sociedad boliviana ya que una buena parte de los ingresos que percibe el país son destinados para la cancelación de la deuda, quedando entonces una cifra mucho menor para ser invertida en salud, educación, servicios básicos, carreteras o cualquier otro servicio o necesidad de la sociedad.
Son también afectados los niños que nacen día a día, porque se dice que cada boliviano al nacer lo hace ya endeudado con una cifra determinada, esto también a causa de los millonarios préstamos de nuestro país.
También es muy curioso el hecho de que no existe ninguna instancia internacional independiente que sea la encargada de realizar las negociaciones para la condonación de la deuda, entonces estas negociaciones son dirigidas siempre por los mismos prestamistas quienes por supuesto carecen de la buena voluntad para condonarlas, además que cuando lo hacen siempre nos imponen sus condiciones, a las que por supuesto nosotros como todo deudor debemos aceptar sin ningún tipo de contradicción ni reclamo o de lo contrario no estaríamos cooperando con la comunidad internacional.
La deuda externa no solamente nos quita la dignidad como país sino que también viola y no respeta la soberanía de las naciones, ya que por ejemplo el FMI al otorgarnos sus préstamos con condiciones económicas muy duras, prácticamente obliga al país a vincularse con el entonces este organismo internacional interviene en el manejo de la economía nacional.
Otro problema muy grande es que los gobiernos ya están acostumbrados a acceder a los créditos volviéndose en muchos casos irresponsables porque saben que si invierten dinero erróneamente, solo bastara con solicitar otro crédito al que por supuesto el FMI, el BM o alguno de los países “poderosos “no se negarán.
Por último creo que la idea de que nos condonen la deuda externa es buena, pero también sería bueno tratar de no seguir accediendo a los créditos, porque si la situación no cambia seguiríamos ingresando en un círculo vicioso del que cada vez nos será más difícil salir.








sábado, 30 de enero de 2010

HIPERACTIVIDAD INFANTIL EN LA ESCUELA

La hiperactividad es un trastorno que se está presentando con más frecuencia en las familias de Tarija, consiste en una intensa actividad motora, los niños (as) se mueven de un lado a otro dejando todas las actividades que comienzan a medias. La hiperactividad aumenta y se hace más notoria cuando el menor de edad se encuentra con personas ajenas a la familia.
Las Niñas y niños que padecen este trastorno son problemátic@s, poseen un espíritu destructivo, son insensibles a los castigos, inquietos y muy nerviosos por lo que se hace indispensable el tratamiento con  un psicólogo.

Es importante saber que hasta los 3 ó 4 años todas estas características también pueden estar presentes en un niño completamente normal. Si todos estos síntomas aparecen juntos en un niño, que haya cumplido los 4 años, probablemente sea un niño hiperactivo. Es frecuente creer que los niños que provocan daños y se muestran caprichosos son hiperactivos, cuando en estos casos sólo se trata de un problema de disciplina.

Para un profesor es un reto muy grande trabajar en la escuela con este tipo de niñ@s, pero con una buena capacitación para detectar los síntomas del trastorno y dinámicas para poder captar su atención, los menores de edad responderían mejor al estudio ya que se caracterizan por tener un bajo rendimiento escolar.

En el caso de nuestra ciudad el profesor de primaria Rubén Orlando dice: “No conozco a profundidad en que consiste este trastorno, así que yo trato a todos mis alumnos por igual, aunque algunos son más inquietos que otros, pero sería muy interesante que nos capaciten para poder ayudar a este tipo de niños (as) mejorando su aprendizaje y porque no talvez dedicarles un poco más de tiempo”.

Otro punto muy importante que mencionó el profesor Rubén es que los padres deben comunicar a los profesores desde el inicio si es que sus hijos padecen del trastorno de la hiperactividad, para que juntos puedan trabajar con el menor de edad.

Por lo general los niños (as) hiperactivos en el colegio son tildados de indisciplinados y malcriados justamente porque los profesores no conocen las verdaderas causas que l@s llevan a tener ciertos comportamientos que talvez no parezcan normales.

Según la Psicóloga Estela Sardina estos niños pueden ser muy inteligentes pero por su condición y su excesiva carga de energía, en la escuela se los trata de malcriad@s. Ella también considera que los niños (as) necesitan un constante apoyo pedagógico para poder concentrarse en las actividades que deben desempeñar diariamente.

Por su parte la Psicóloga Elizabeth Quintero considera que los trabajos de grupo ayudan mucho, además que se les debe dar trabajos, actividades y tareas cada vez más complejas porque, por lo general, terminan rápido sus deberes y se aburren, hay que apoyarlos con juegos didácticos y no dejarlos sin trabajo ni un solo momento.

Gloria la madre de Sebastián (un niño hiperactivo) dice: “Es muy difícil tener un hijo con esta condición porque nadie los entiende, en la escuela he tenido muchos problemas porque los profesores no me ayudan con él, aunque es hiperactivo es muy inteligente hace sus tareas muy rápido porque yo estoy a su lado para ayudarlo y comprenderlo”.

Además del aprendizaje es importante mencionar que los menores de edad hiperactivos no deben estar solos porque que se pueden lastimar o hacer daño ya que no miden las consecuencias de sus actos y lo más preocupante es que no miden el peligro.

La psicóloga Estela Sardina también mencionó que hay que tratar de evitar algunos estímulos como por ejemplo, evitar los colores muy fuertes en el aula, tener demasiados objetos a la vista y hay que mostrarles una cosa a la vez porque se distraen fácilmente, también se debe evitar darles grandes cantidades de dulces porque aumentan sus energías y se ponen más inquietos.

En ningún departamento de nuestro país existe algún colegio donde se de algún tipo de capacitación a los profesores respecto de lo que es la hiperactividad infantil, en la reforma educativa no se los menciona y lo cierto es que son cada vez más los niñ@s que nacen con este tipo de trastorno.